Информационная карта актуального педагогического опыта

 Информационная карта актуального педагогического опыта

1. Ф. И. О. автора -  Харитонова Ольга Анатольевна.

2. Город (район) -  г. Ярцево, Смоленская обл.

3. Образовательное учреждение – МБДОУ «Детский сад №14 «Дружба»

4. Занимаемая должность -учитель-логопед

5. Педагогический стаж –34 лет, высшая квалификационная категория

6. Тема педагогического опыта – «Использование логопедической ритмики в работе с детьми старшего дошкольного возраста»

7. Уровень опыта по степени новизны: логоритмика  включает в себя здоровьесберегающие технологии, благотворно влияющие на организм ребенка и способствующие повышению уровня звукопроизношения, овладения структурой слова, расширения словарного запаса.

8. Цель педагогического опыта -  коррекция и профилактика имеющихся отклонений в речевом развитии ребенка-дошкольника посредством ритмо-музыкальных упражнений  в сопровождении речи, развитие когнитивных процессов у детей дошкольного возраста.

9. Краткое описание опыта.Данный опыт состоит из цикла логопедических занятий  и презентаций, используемых как приложение к занятиям. В занятиях раскрываются задачи, формы и методы работы с детьми. Для эффективной коррекции речевых и неречевых  нарушений у детей с ОНР,  я использую речедвигательные игры и упражнения (дыхательно-артикуляционный тренинг, игровой массаж и пальчиковую гимнастику, речевые игры и ролевые стихи), танцевально-ритмические игры и упражнения. В конце занятия звучит спокойная музыка – релаксация. Она активизирует и развивает слуховое внимание, воспитывает умение контролировать дыхание, управлять мышечным тонусом, возвращает детей в спокойное состояние.

10. Эффективность опыта: укрепление костно-мышечного аппарата, развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, формирование правильного дыхания, формирование двигательных умений и навыков, формирование пространственных представлений,
воспитание способности ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность, воспитание положительных личностных качеств у дошкольников, выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью, развитие и коррекция музыкально-ритмических движений.

11. Экспертное заключение

12. Последователи: педагоги ДОУ

13. Кто,  когда изучал: семинар для педагогов ДОУ от 23.04.2020.

14. Выводы, рекомендации.

Опыт позволил  в процессе практической педагогической деятельности всесторонне воздействовать  на личность и организм в целом, сформировать у старших дошкольников развитие эмоционально-волевой сферы, интеллектуальных и творческих способностей средствами логопедической ритмики.

Рекомендуется к работе педагогам ДОУ